前言：公共基础学院外文教研室“新医科大学外语课程改革与课程思政建设”在学校各级部门的指导和支持下，取得了可喜的成绩，“菜单式”分类教学、“三温”“三活”课程思政教学模式在团队成员的共同努力下，也得到了国内兄弟院校的认可。学高为师、身正为范，教师不仅是授业的经师，更要做传道的人师。课程改革与课程思政建设离不开传道、授业、解惑的“主力军”，同时也在历练和考验我们的“主力军”。三年的改革与实践，效果如何，“主力军”的本领如何，我想学生最有发言权，2022年暑假之际，省级新医科课程思政建设示范中心、省级新医科外语课程思政虚拟教研室、安徽省外语课程思政教学研究中心联合举办“我的外语老师”作品征集活动，希望以学生的真实感受或说或评或建议，为我们下一步的教学与研究提供智力支持。感谢亲爱的同学们，你们获益是我们最大的欣慰！
桃李不言，下自成蹊 ——唐红老师
护理学院 20级 张稳稳
一寸粉笔，绘出学生的锦绣前程；一方讲台，承载着万千学子的炽热梦想。在蚌医这个大家庭里,有许许多多优秀的英语老师,其中令我印象最深刻的莫过于唐红老师。
在我看来，唐红老师的课堂是"活”的，并非如很多人对大学课堂的刻板印象那样，学生抱着书在下面看自己的，老师在讲台上讲自己的，师生之间仿佛有一道无法跨越的鸿沟，或因年龄代沟，或因兴趣不同。唐红老师的课堂是生动有趣的,课堂氛围很轻松,大家都很能被唐老师带动起来,积极主动的回答唐老师的问题。我想唐老师是比较懂我们的，因为什么呢?自然是因为唐老师懂设置难题我们是很难回答上来的，因此唐老师喜欢设置一些大家可以回答上来的中易程度的题目，再加上唐老师看起来很亲切和，平易近人，所以每次在唐老师的英语课堂上,大家都踊跃发言，积极参与“赚取”平时分。试问，这样轻松有趣，不倍感压力的大学英语课堂，哪个学生不爱呢？因为有这样的英语老师,大家不是机械地拿着书本走进教室,而是怀着期待的心情等待英语课的来临,在快乐中学习英语知识。在唐老师的课堂上，她会从基础知识入手进行拓展，进而让我们学到新知识，不会让我们感到陌生空洞，就我个人而言，我比较喜欢积累一些有哲理和诗意的英文短句，总是觉得这样的话写出来会为文章增添亮点和美，唐老师就会在课堂上为我们拓展很多，我特别喜欢摘抄下来。唐老师的温柔耐心总是能让大家折服。
作为学生，何其有幸，在蚌医这个培育杏林使者的园林中遇到唐红老师这位可爱的杏坛天使！
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