前言：公共基础学院外文教研室“新医科大学外语课程改革与课程思政建设”在学校各级部门的指导和支持下，取得了可喜的成绩，“菜单式”分类教学、“三温”“三活”课程思政教学模式在团队成员的共同努力下，也得到了国内兄弟院校的认可。学高为师、身正为范，教师不仅是授业的经师，更要做传道的人师。课程改革与课程思政建设离不开传道、授业、解惑的“主力军”，同时也在历练和考验我们的“主力军”。三年的改革与实践，效果如何，“主力军”的本领如何，我想学生最有发言权，2022年暑假之际，省级新医科课程思政建设示范中心、省级新医科外语课程思政虚拟教研室、安徽省外语课程思政教学研究中心联合举办“我的外语老师”作品征集活动，希望以学生的真实感受或说或评或建议，为我们下一步的教学与研究提供智力支持。感谢亲爱的同学们，你们获益是我们最大的欣慰！                               

                                               一朝沐杏林，一生念师恩--陈典珂老师
               临床医学院2020级    临床医学专业 戴恒文      医学信息工程 2020级  毕晓桐
  戴：告别高中三年，满怀憧憬地，我步入大学阶段的学习生活。进入大学，英语的学习更多的是能力的培养与提升以及在实际场景中的运用，而不再仅限于中学那般的记忆背诵。在这里，很幸运地，我遇到了我的第一位英语老师——陈典珂。和别的老师不同，在上课时，她常穿插一些无字幕的国内外短视频，例如TED-Ed，让我们自己去细细地聆听、理解和总结，并上台做简短的汇报。在锻炼我们听说能力的同时，也培养了我们对于信息的获取和概括能力。老师也不忘我们演讲能力的提升，布置演讲作业让我们回味自己的中学生活。作为新生，大家或许互不相识，但在全班一百多人的面前，我们就这样表达着自己的观念，诉说着自己的情感……
   毕：我可以说是十分有幸，在大一、大二这两个学年中，和陈典珂老师有过两个学期的接触。虽然说每一周只有两节听说和两节读写课，但是这个老师的亮相总是能让我十分期待。她总是喜欢带着笑脸进入班级。而且她还是个很精致的美女老师。但是我绝对不是仅仅因为这一点才喜欢她的。老师给我们上英语课时，总能给我一种很舒服的感觉，使我想专心的汲取她所讲的专业知识。可能因为老师本身也是比较温柔开朗，并没有以一种高高在上的身份审视我们。这促使我在原本对英语比较感兴趣的基础上，产生了更加浓厚的探索精神。

    起初，懵懂的我犹豫着是否要举手回答问题时，是老师给了我肯定的眼神和微笑，这也促使着我以后在英语课上一直积极地表现我自己。老师和其他有些严肃的老师的教学方式有很大区别，上课的时候，老师经常走下讲台，来和我们大家互动，或者讲一讲自己身上的趣事或者身边发生的事情，总是能让我们感同身受。
    在课堂上，她向我们滔滔不绝地传授知识，课后，她又像一个知心大姐姐，亦或是一个亲近的朋友，帮我们解决一些比赛中的疑难问题和生活中的小苦恼。
          如此魅力大方，温柔感性的老师怎么能不深得学生喜欢呢。