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外语课程改革与课程思政建设之“我的外语老师”作品选登(十五)
2022-07-21    浏览:104次

   后记:感谢同学们对外文教研室教师工作的肯定,从2017/2018级已经毕业的学子到2021级在学校已经学习一年的同学,你们的每一句褒奖都是对我们的肯定和鼓励,大学外语从分层教学到分类教学,坚持以本为本,以生为本的理念,我们每一位外文人始终谨记“为党育人, 为国育才 ”的宗旨,在未来的工作中我们会继续努力,为我校高水平医科大学的建设贡献外文人的力量。祝已经走上工作岗位或正在读研的蚌医毕业生前程似锦,愿在蚌医学习的每一位学子抓住大好时光,撸起袖子,为“医者仁心、大医精诚”牢固自己的专业知识,心怀“国之大者”  ,在为人民的健康事业、为国家繁荣发展的舞台上尽情展示你们的风采,蚌医以你们为豪!     


                                                             高山景行 师恩难忘

                                      临床医学院   2017年级   黄志飞 

     初见郭书法教授,是在大学课堂上,第一堂课我就被他渊博的学识和自然的魅力所折服。他授课总是春风化雨,令人陶醉。亦不拘泥于书本,天马行空,却又总能紧扣主题。那些晦涩无趣的知识点,经他之口总是变得那么生动有趣,不知不觉间便已铭记。
     郭老师在教学上总是热情满满,无论什么时候需要他的指导他总是义不容辞。记得2020年外研杯英语阅读大赛,那是我第一次入围省里的比赛,很不自信。不仅是因为在知识方面根基尚浅,而且我打字很慢生怕达不到线上比赛的要求,每天都很焦虑。是郭老师一直在旁鼓励我,给我肯定和信心。尽管结果并不理想,但郭老师不是失望,而是细致地帮我分析不足,为我指明了下次努力的方向。在郭老师的悉心指点和鼓励之下,我又继续参加了2021年的全国大学生英语竞赛,终于获得省一等奖,可只有我知道这个奖项倾注了老师多少的心血。
      除了学习,生活上郭老师也一直把我们当成自己的孩子一样照顾。研究生复试要求上传获奖材料,我才想起我的证书还落在了学校。百般无奈之下,我怀着忐忑的心情,给郭老师打了电话。我心里明白时间这么久了,老师每天事情那么忙,恐怕也帮不上什么。但出乎预料的,电话接通后,郭老师告诉我证书他一直替我保存着,并且在听说我有急用的情况下,不辞辛苦亲自给我送到医院门口。还记得那天老师把证书递到我手上时,他一边拭着额头上的汗珠一直用关切的目光看着我说:“小黄,尽管很难,但是一定要相信自己啊!”也就是这短短的一句话,让我又重新充满了力量。
      郭书法老师一直是这样闪着光的人,向每一个学生传播着光和热。在被他教导的这几年里,他带给我太多的改变,也让我有了想如他一样,闪闪发光的向往。

                                            平常行道,随缘真心—郭书法老师

                                                   护理学院  2019级 赵寒寒
   每到写老师的时候,人们总会乐此不疲的引用“朝暮不辞培苗苦,年岁只为育才忙”,既能表达出感恩老师的默默付出,还能暗戳戳表露一下课业繁重,于情于理,于公于私。小学到高中,一招鲜,吃遍天。到了要用在我们大学英语老师郭书法身上时,思来想去,总觉得怪怪的,总不能敷贴的心安理得的套用这句话去表达对我们英语老师的理解。怪在哪呢,郭老师平时看着也挺忙,想着日子应该也不是不苦…可印象中的老师总是笑呵呵的,笑呵呵,笑,对,是笑!与以往敛容屏气的老师不同的是这个老师总是笑,笑大家的笑,笑大家不笑,没有事就笑,遇到事还会笑,笑的像个老顽童,像个弥勒佛,笑得好像什么事都是云淡风轻的小事,是罗曼罗兰口中唯一英雄主义。
  忽然明白这句话再用在英语老师身上似乎是怪在了“行”不同,小学到高中的老师好像是“农行”,那时候的我们是禾苗、是幼芽,需要老师培苗,育才,做农。而郭老师更像是“道行”,提灯引路,潜移默化,拂去我们稚嫩的书卷气,万语化为一笑,赋予我们在社会生存的武器—清净、平常、欢喜、柔软。一万本卷轶浩繁的世界,最初,都有良师开卷。
                                   遥想吾师行道处,天香桂子落纷纷。

                                    若遇良师,如沐春风  ——我的英语老师郭书法

                                                  护理学院   2019级     护理杜燕莹
     三年前,多媒体教室中清脆的一句“Hey, girls and boys!”拉开了我们和郭书法老师的师生序幕,这个有着专业英语素养和风趣幽默性格的老师就这样深刻地印在我们的脑海里。与其他老师不同的是,郭书法老师不仅因为其有趣的姓名、风趣幽默的性情吸引了我们的注意力,更是在教书育人方面向我们展现了一名优秀的英语教师应当如何作为。
     尽管郭书法老师只教授了我们一学期的课程,但无论是在学校各大英语赛事的评委席还是各种英语讲座的演讲席上我们都能捕捉到老师的身影,书法老师以不同的形式向我们进行“授课”。在郭书法老师的努力下,蚌医的同学、老师们英语学习、交流的热情高涨,在其领导下,也培养出一批有一批热爱英语的青年,更带领大家走向更大的舞台。
      书法老师的专业素质是毋庸置疑的,而“润物细无声”又是其独特的育人之道。与其说书法老师在我们英语学习的路途中扮演一个崇敬的长辈角色,不如说书法老师更像是我们的朋友。他乐于和我们分享、交流、切磋英语,在我们英语学习道路上走错时将我们及时拉回,日常生活中对我们贴心问候。如果说专业素质是他的表色,那么温和谦逊就是他的底色。


                                                          









 
 
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