根据学校《关于开展“停课不停学”在线教学优秀案例评选活动的通知》，外文教研室积极组织教师申报。最终，夏娟老师和汪田田老师的案例被学院推到学校。两位老师不负众望，夏娟老师的作品《课程思政视阈下大学英语写作线上线下混合式教学案例》荣获一等奖，   根据学校《关于开展“停课不停学”在线教学优秀案例评选活动的通知》，外文教研室积极组织教师申报。最终，夏娟老师和汪田田老师的案例被学院推到学校。两位老师不负众望，夏娟老师的作品《课程思政视阈下大学英语写作线上线下混合式教学案例》荣获一等奖。

在疫情期间的线上教学中，外文教研室积极面对疫情带来的全新挑战，展开大学英语课程思政教学，把线上、线下教、学、研活动紧密结合。“教”中突出培养学生自信担当的道德品质素养教育；“学”中讲求“学以致用、学以实用”；“研”中注重学生英语综合应用能力的提升和自身教研能力的整体发展，真正把“停课不停教，停课不停学，停课不停研”落到实处。

获奖案例的内容是关于对比作文的写作手法，旨在使学生掌握对比作文的写作方法和技巧。在教学中，融入课程思政育人理念，通过讲授、问答、观看视频、讨论等环节循循善诱，引导学生用唯物主义辩证的视角看待我国和美国在新冠肺炎疫情全球爆发时的不同态度、不同举措，
进行客观对比分析，主动得出正确结论。在达到学会对比作文写作的知识和技能目标的同时，又培养学生爱国情怀，增强民族自豪感和作文医学生的使命感。

外文教研室坚持把“课程思政”浸润到课程教学的每一环节，做到“用心设计、用情感化、用力推动”。此次获奖，更加坚信了我们把“课程思政”向纵深发展的信心。